www.france-blog.info: Beiträge mit Aufgaben für Schüler/innen

| Considérations méthodologiques | Contributions avec tâches |

Notre rédaction a reçu la bonne suggestion d’afficher ici les contributions avec des devoirs pour les élèves/les étudiants. Désormais, les articles qui resteront d’actualité au-delà de la journée sont affichés ici. Cependant, nous allons tout d’abord décrire brièvement ici les formes de travail associées : Établissons quelques règles avec nos étudiants :

> Texte schreiben. Formulierungen und Wörter für gute Texte: Aufsatz, Textanalyse, Präsentation, Bewerbung  >>>

Pour imprimer, apprendre et utiliser > Französische Texte schreiben

Considérations méthodiques

1. Souvent, un devoir ne contient qu’un seul sujet.

2. La recherche sur Internet est un devoir pour les élèves : A condition que nous ayons parlé d’une liste de liens vers des sites web à consulter, peut-être en utilisant un Wiki. Exemple : &gt ; Relations franco-allemandes : Recherche sur Internet – listes de liens – 28 novembre 2019.

3. Prenez le débat sur le climat en France et en Allemagne. Ou un autre sujet de l‘ > année 2019. Trop lon ? Trop difficile ? Eh bien, la réduction est évidente, car il s’agit seulement de rassembler quelques informations qui peuvent être utilisées pour résoudre les tâches suivantes.

suggestion : Travailler dans les classes de français : Recherche et apprentissage avec Twitter – 4 octobre 2019.

4. Les élèves travaillent sur une question et réfléchissent à la manière dont ils veulent présenter l’information.

5. Présentation du contenu: L’information recherchée peut être présentée dans un court article, un commentaire, une interview (travail en binôme), un journal télévisé (travail de groupe : rédacteur, caméraman, lecteur de nouvelles : enregistrer à la maison, le diffuser en classe), un courrier à un ami, un courrier pour demander à un politicien, etc. Cependant, chaque étudiant devrait avoir quelque chose à montrer à la date limite. Qui tient le procès-verbal ? Brève présentation de 3 minutes dans la leçon suivante.

Le dictionnaire PONS est également accompagné d’une application servant à l’apprentissage du vocabulaire. Tous les mots consultés peuvent être transférés dans l’application en ligne de PONS pour la répétition. Explications à télécharger : Die Vokabel-Lern-App von PONS. *.pdf  ****

Mon collègue vient de me dire au dîner que le blog France était trop lourd pour les étudiants. – 24 septembre 2020

Articles avec des tâches et des exercices pour les élèves:

> Le travail en cours de français : chercher et apprendre avec Twitter

| Methodische Überlegungen | Beiträge mit Aufgaben |

Unsere Redaktion hat die gute Anregung bekommen, die Beiträge mit Schüleraufgaben hier anzuzeigen. Hier stehen ab jetzt die Beiträge, die über den Tag hinaus eine gewisse Aktualität behalten. Zuerst werden wir aber die damit verbundenen Arbeitsformen hier kurz skizzieren: Stellen wir zusammen mit unseren Schüler/innen einige Regeln auf:

> Texte schreiben. Formulierungen und Wörter für gute Texte: Aufsatz, Textanalyse, Präsentation, Bewerbung

Zum Aufrufen, Ausdrucken, Lernen und Anwenden: > Französische Texte schreiben

Methodische Überlegungen

1. Oft enthält eine Hausaufgabe lediglich ein Thema.

2. Die Recherche im Internet bleibt den Schüler/innen überlassen: Vorausgesetzt wir haben einmal über eine Linkliste mit Websites gesprochen, auf denen vorzugsweise gesucht werden sollte, gesprochen, die idealerweise auf einem gemeinsamen Wiki für unseren Kurs steht. Beispiel: > Deutsch-französische Beziehungen: Suchen im Internet – Linklisten – 28. November 2019.

3. Nehmen wir mal die Klimadebatte in Frankreich und Deutschland. Oder ein anderes Thema aus dem > Jahr 2019. Zu umfangreich? Zu schwer? Nun, die Reduktion ergibt sich ganz von allein, weil es nur darum geht, einige Informationen zu sammeln, mit denen die folgenden Aufgaben gelöst werden können.

Anregung: > Arbeiten im Französischunterricht: Suchen und Lernen mit Twitter – 4. Oktober 2019.

4. Die Schüler/innen stellen sich zu einer Frage Informationen zusammen und überlegen sich dabei oder vorher, wie sie die Informationen präsentieren wollen.

5. Präsentation der Inhalte: Die recherchierten Infos können in einem kurzen Artikel, einem Kommentar, einem Interview (Partnerarbeit), TV-Nachricht (Gruppenarbeit: Redakteur, Kameramann, Nachrichtensprecher: zu Hause aufzeichnen, im Unterricht vorspielen), Mail an einen Freund, Mail zum Nachfragen bei einem Politiker, etc. der Phantasie seien keine Grenzen gesetzt vorgetragen werden. Jede/r Schüler/in sollte aber beim Abgabetermin etwas vorweisen können. Wer führt Protokoll? => Kurzpräsentation 3 Min in der nächsten Stunde.

Mit dem Wörterbuch von PONS ist auch eine Vokabellernapp verbunden. Alle nachgeschlagenen Wörter könnten in die Online-App von PONS übernommen werden, um damit zu lernen. Erklärungen zum Herunterladen: Die Vokabel-Lern-App von PONS. *.pdf  ****

> Mein Kollege hat mir beim Essen eben gesagt, der Frankreichblog sei für Schüler/innen zu schwer. – 24. September 2020

> Arbeiten im Französischunterricht: Suchen und Lernen mit Twitter