Lehrerfortbildung in Rheinland-Pfalz: Entdeckendes Lernen im Französischunterricht mit künstlicher Intelligenz

Lehrerfortbildung in Rheinland-Pfalz

> Literatur und aktuelles Zeitgeschehen im Französischunterricht mit KI-Tools erforschen

Termin: Montag, 4.11.2024 9:30 – 16:30.
Veranstaltungsort: Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz, Butenschönstr. 2, 67346 Speyer 15

ChatGPT und Co. können dem Fremdsprachenunterricht neue Perspektiven vermitteln. Der Erfolg “der generativen KI” hängt aber davon ab, wie ihre Chancen und Grenzen Schülerinnen und Schülern vermittelt werden.

Diese Fortbildung führt mit einem Kurzvortrag in die Funktionsweise der “generativen KI” ein. Anschließend bearbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Kleingruppen Aufgaben, mit denen sie den Funktionsumfang der KI aus der Sicht der Lernenden erkunden.

Im Plenum werden diese ersten Schritte analysiert und wir entwickeln dann zusammen die Formulierungen, die als “Prompts” am besten das selbständige Lernen in Szene setzen kann. Dieser Dialog mit der Maschine zeigt ihre Grenzen auf, die als Lernziel von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern (Schülerinnen und Schüler) formuliert werden sollen. Im dritten Teil dieser Fortbildung bewerten wir die Arbeit mit der KI und fragen nach den Vorteilen vor allem hinsichtlich eines verbesserten Lernerfolgs für Schüler gegenüber dem herkömmlichen Französischunterricht.

Der Dozent, Dr. Heiner Wittmann, Französisch- und Geschichtslehrer war von 1988-2021 bei Klett, entwickelte u. a. Lernprogramme für den PC und online, unterrichtet nun Französisch an der Hermann-Lietz-Schule Schloss Bieberstein. Auf seinem Blog www.france-blog.info hat er außer den rund 4000 Artikeln ca. 60 Beiträge zur Fachdidaktik, auch zum Online-Lernen veröffentlicht. Seine Website: www.romanistik.info.

Zielgruppen: Lehrerinnen und Lehrer, Beraterinnen und Berater, Pädagogische Fachkräfte

Schularten: Gymnasium, Integrierte Gesamtschule, Realschule plus Berufsbildende Schule, Förderschule

Schwerpunkt: Lehrpläne und Bildungsstandards in den Fächern, Kompetenzorientierung

Stichworte: Französisch, français, zweite Fremdsprache, Schüler- und Schülerinnensicht, Abwahl, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mehrsprachigkeit, Curriculum, Sprachenpolitik, Motivation, Mehrsprachigkeit, Zukunftsperspektiven, Künstliche Intelligenz, #KI, Fremdsprachen

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Der Beitrag wurde am Freitag, den 27. September 2024 um 10:22 Uhr veröffentlicht und wurde unter Allgemein abgelegt. Kommentare und Pings sind derzeit nicht erlaubt.