Didacta in Hannover – 20.-24. Februar 2018

> #didacta 2018 – Lehren, lernen mit digitalen Medien

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Ein wichtiges Thema auf der didacta in Hannover war die Digitalisierung, der Einzug der digitalen Welt in die Bildung oder umgekehrt. Alle fragen sich > Wie kommt man am besten nach Digitalien? (II) 16. November 2016 . Die neue > Fachdidaktik berücksichtigt den Einsatz von Medien und macht ganz praktische Vorschläge für den Medieneinsatz.

Der Umweg über eine digitalisierte Bildung nützt nicht viel, sie lässt sich nicht digitalisieren. Ob die digitalen Medien zu besseren Bildungsergebnissen verhelfen, ist noch nicht ausgemacht, aber wenn meine Schüler/innen mit ihrer französischen Austauschklasse bloggen, Videos erstellen oder im Netz zu politischen Themen – > Twittern für die deutsch-französische Kooperation – Infos sammeln würden, um für den gemeinsamen Blog Diskussionsbeiträge, Reportagen, Kommentare oder eine virtuelle Ausstellung anfertigen würden, könnte ich mich als Lehrer etwas zurücklehnen, nachdem die Schüler/innen einige Stichwörter gehört haben. Das wär richtig gut.

Gucken wir mal bei Twitter nach : > Digitalisierung didacta. Im Vordergrund steht bei den Gesprächen mit den Lehrerinnen und Lehrer immer wieder die Feststellung, aber wir haben keine Geräte, an denen die Schüler/innen arbeiten könnten. Alle scheinen auf die Realisierung des Digitalpaktes zu warten > Digitales Lernen als Bildungsoffensive bei uns – digitales Lernen als Praxis in Frankreich – 13. Oktober 2016.

(4) Meine Schüler/innen dürften surfen, wenn sie einen oder mehrere Gedanken flüssig zu Papier bringen können. Auf den Inhalt kommt es an. Haben wir zuviel über Kompetenzen gesprochen?

> https://t.co/TbvvfqF3xP

> https://t.co/C2R9kDgvq8

> https://t.co/3dDfRnuVqO

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) February 24, 2018

Es gibt Fortschritte > Lernen mit digitalen Medien im Französischunterricht – 11. Februar 2018 – aber noch fehlt eine tragkräftige Mediendidaktik, die dazu beiträgt, Inhalte für die so sehr gewünschte Digitalisierung der Lernverfahren bereitzustellen. Differenzierung, Selbstständigkeit, Chancengleichheit, Kollaboratives Arbeiten, Vernetzung von Lerngruppen über Landesgrenzen hinweg sind für unsere Redaktion die Stichwörter, die die Möglichkeiten digitalisierter Lernprozesse von morgen bestimmen werden. Und dabei kann man von Frankreich viel lernen:

> Rapport Jules Ferry 3.0
> L’école à l’heure numérique – Schule im digitalen Zeitalter – 6. November 2017
> École numérique / Digitale Bildung – 23. Oktober 2017.
> Haben Sie im Französischunterricht schon mal mit Twitter gearbeitet? – 5. Oktober 2017.
> Lesebericht: Lutz Küster (Hrsg.), Individualisierung im Französischunterricht mit digitalen Medien – 30. August 2017
> Digital unterrichten – Enseigner avec le numérique – 15. März 2017

#didacta 2018 Mehr Literatur im Unterricht: > https://t.co/ehzf22yqK1

> https://t.co/aRvD0n0ZeH

Samstag, 10. März 2018, 11.00-12.30 Uhr:
Sartre im Unterricht
> https://t.co/XDH3MdYeP0 pic.twitter.com/mJktKNCAge

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) February 22, 2018

Der Beitrag wurde am Montag, den 26. Februar 2018 um 17:02 Uhr veröffentlicht und wurde unter Französisch, Veranstaltungen abgelegt. Du kannst einen Trackback auf deiner Seite einrichten.