Tastatur oder Füller?
31. Juli 2015 von H. Wittmann
Cet article concerne l’enseignement suopérieur :
Evidemment un cours magistral sans support des nouveaux médias, les étudiants prennent des notes et en révisent le contenu dans la bibliothèque ou chez eux – pas question de leur servir le menu tout fait…
> Tastatur oder Füller?
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Lernen mit der Tastatur oder mit dem Schulfüller?
Was willst du böser Geist von mir? Erz, Marmor, Pergament, Papier? Soll ich mit Griffel, Meißel, Feder schreiben? Ich gebe jede Wahl dir frei Goethe Faust. Der Tragödie Erster Teil |
Wir bleiben dabei. Schülerinnen und Schüler müssen zuerst mit einem Füller Texte schreiben lernen, denn ein elektronisches Eingabegerät stiftet nur Verwirrung, macht die Konzentration kaputt und beschert dem Schüler nur Frust, weil seine Schreibwelt nur von außen gesteuert wird. Alles was er einbringt, wird digital von der Maschine verschlungen. Sie macht aus ihm einen Konsumenten, der Lernschritte irgendwie ahnt, aber nicht richtig verinnerlicht. Sein Schreiben leidet unter immer neuen Impulsen, es kann sich nicht oder nur schwerlich mit seinem Vorwissen koordinieren. Seine Phantasie kann sich nicht entfalten, weil jdes
Lernen mit Online-Medien
> Texte schreiben oder Buchstaben suchen? Schreibschrift, Blockschrift oder Touchscreen? > Lernen mit den Aufgaben auf unserem Blog – 6. September 2018 > JULES FERRY 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique – 16. Oktober 2014 > Ecrivez-vous à la main ou tapez-vous au clavier ? Schreiben Sie mit der Hand oder der Tastatur? – 24. August 2017 > Chefsache: Un grand plan numérique pour l’école – 2. September 2014 > Développer l’école numérique – Digital lernen – 17. Februar 2010 > Kann man eine Hausarbeit mit einer automatischen Bibliographie vorbereiten? – 19. März 2017 > Essai. Lernen und Studieren mit dem Internet -30. September 2016 |
Programm in irgendeiner Weise ihm Vorgaben macht. Manchmal darf er im Internet was suchen, ohne einen Eindruck davon zu haben, was da überhaupt drin ist. Immerhin. Ausnahmen bestätigen die Regel. Es gibt sehr wohl Pädagogen, die wissen, wie man Schüler/innen auf kluge Weise in die Welt der Online-Medien einführt: So enthält der Bericht > Jules Ferry 3.0 auch eine kluge Abhandlung über den Beitrag der digitalen Welt zum Lernen. Alles in Maßen.
Meine Schüler/innen müssten, bevor sie im Unterricht einen PC anfassen einen PC-Führerschein machen, der aus dem Nachweis besteht, 3-4 Seiten lang zusammenhängend per Füller einen oder mehrere Gedanken entwickeln zu können ohne dabei viel zu streichen. Gelingt ihnen diese Konzentration, dann dürfen sie an den PC.
Auf unserem Blog zu Tastatur, Füller und rund um das Web 2.0 (Auswahl) – > Web 2.0 – 251 Artikel
Stylo ou clavier ? M. Serres plaide pour le stylo: > http://t.co/jGwr5W2xUe https://t.co/KdlNucL09Y
— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) August 5, 2015
Alors clavier ou stylo ? #MichelSerres #MichelPolacco #écriture #informatique #manuscrithttp://t.co/nEwCyHZFvZ
— Chez Tata Dedel (@TataDedel) July 21, 2015
Grosse erreur. Écrire des phrases à la man au lieu de chercher les lettres sur un clavier ! > http://t.co/jGwr5W2xUe https://t.co/Ve4C8wtn7V
— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) August 5, 2015
Aujourd'hui, le clavier permet-il une meilleure concentration que le papier et le stylo? > http://t.co/iWJ29arvwU https://t.co/SgP93fIMFU
— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) July 31, 2015
<<< > Tippen Sie auf der Tastatur oder schreiben Sie mit der Hand? – 15. Januar 2015 von Heiner Wittmann auf dem Blog von Klett-Cotta: „Auch Bücher von 2005 verdienen es, hier angezeigt zu werden. Kaum was anderes ist für die Erziehung und das Aufwachsen von Kindern so wichtig wie die Sprache. Jean-Paul Sartre hat das in den beiden Kapiteln „Lire“ und „Écrire“ seiner Autobiographie Les Mots (1960) sehr eindringlich beschrieben. Die Entdeckung der Welt mittels der vielen Bücher in der Bibliothek seines Großvaters. Das Aufschlagen der richtigen Seite, das Abschreiben, das Einfügen der Konjunktionen, alles zusammen machte seine Feder zur Waffe.“ > Bitte weiterlesen.