Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche > Benoît Hamon insiste sur la nécessité d’introduire le numérique à l’école. Le #MOOC enseigner et former par le numérique, c'est sur @universite_num ! >> http://t.co/SgX2aLDJSS #EcoleNumerique pic.twitter.com/bw1KncQ3pJ — Ministère Éducation nationale et Jeunesse (@education_gouv) April 30, 2014 Il est remarquable, comment le […]

50 ans Traité de l’Élysée31 articles sur ce blog Le premier billet de cette série des billets qui cherche à formuler une petite didactique de dictionnaire de langue portait sur les bases d’une bonne consultation. Identifiez (par paresse) les mots-clés, ne consultez, dans un dictionnaire de langue, seulement les mots d’un texte qui sont vraiment […]

Twitter ist doch ganz interessant. Jedenfalls hat der französische Erziehungsminister Luc Chatel dort eben dieses Tweet gesendet: ” Luc CHATEL: Propositions pour refondre l’enseignement des langues en France & lancement du nouveau service « English by Yourself » > goo.gl/Bgmzm” Luc Chatel weist auf diesen eben erschienenen Bericht hin: > Apprendre les langues. Apprendre le […]

Wie waär’s? Fast ein Jahr durch Frankreich touren, um Schülerinnen und Schülern in Frankreich etwas von der deutschen Sprache zu erzählen. Also Botschafter für die deutsche Sprache an vielen französischen Schulen sein! Besser können Sie sich für die deutsch-französischen Beziehungen kaum engagieren, und nebenbei machen Sie für sich einen Sprachkurs in Frankreich. Infoblätter mit allen […]

Sur ce blog, j’ai dèjà souvent énumére les raisons qui devraient vous amener à l’apprentissage de la langue française. > Argumente für Französisch. Aujourd’hui, je voudrais vous parler d’une raison qui est peut-être la plus importante. Ellei devrait vous conduire à apprendre le français et de ne pas l’abandonner. C’est le caractère éminent politique des […]

Evidemment, tout site Web 2.0 est beta, est un projet qu’on peut modifier le lendemain, développer ou effacer. Notre blog est aussi une projet de recherche, d’abord motivé par la question comment peut-on donner davantage envie aux élèves d’apprendre le français ou de les dissuader d’abandonner le français avant d’avoir fait connaissance des valeurs essentielles […]